诗歌鉴赏网页设计模板（诗歌鉴赏网页设计模板下载）
本文目录一览：
- 1、《黄河颂》教案
- 2、诗歌鉴赏答题模板套路
- 3、超级管用的古诗鉴赏答题模板
- 4、古代诗歌鉴赏答题
- 5、《诗歌鉴赏之思想感情的探究》教学设计
- 6、初中语文古代诗歌鉴赏教案
《黄河颂》教案
1、黄河颂教案 篇1 学习目标： 理解生字词，能结合语境理解词语。 通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方法上理解本诗。 学习方法： 自我感知，读、议、说，展示成果。
2、《黄河颂》教案 篇1 教学目标： 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。
3、欣赏《黄河颂》音乐 黄河颂教案 篇3 教学目标： 搜集有关黄河的资料（文明、文化、灾难）；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。 通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。
4、作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的《黄河颂》教案5篇，希望能够帮助到大家。
诗歌鉴赏答题模板套路
咏史诗 诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。3咏物诗 主要特点是托物言志。
杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
诗词鉴赏题大多设两道题，从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力。要对问题作出准确的评价，就要从整体上把握诗词，作到整体理解和局部理解相结合，内容和形式相结合。
超级管用的古诗鉴赏答题模板
第一种模式：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）、描绘诗中展现的图景画面。
杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
古代诗歌鉴赏答题
①谈谈这首诗的语言特色。 ②分析这首诗的语言风格或语言艺术。 解题提示：这类题，不重在个别字词运用的巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。因此要学会运用本编“一（二）古代诗词的语言”中所介绍的答题用语。
第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。第二步，用精炼的话语概括形象的特征。第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
古代诗歌鉴赏的快速解题 （一）诗歌主题的快速把握 看背景 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五弦琴⑵。 [注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。
《诗歌鉴赏之思想感情的探究》教学设计
如李白的《送友人入蜀》，标题既点明了事件（送友人），又交代了友人所去之地的偏远（蜀地），还暗示了整首诗所蕴含的惜别之情。看作者。
小结：在诵读中体验，在诗歌的韵律美和语言美中欣赏诗歌，与作者产生共鸣。这是最直接的诗歌鉴赏方法。 鉴赏意象，体味诗境 苏轼称赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗即是“诗中有画”的代表作。
美读入境，激活学生的心灵文学是语言的艺术，诗歌尤其具有语言凝练、节奏和谐、韵味深长等特征。
赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，体会诗人博大的胸怀。 培养学生感悟古代诗歌的能力。 教学过程 导入新课 苏轼在他的《赤壁赋》中写道：“酾酒临江，横槊赋诗，古一世之雄也。
古诗《静夜思》教学设计1 教材简说 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。
初中语文古代诗歌鉴赏教案
小结：在诵读中体验，在诗歌的韵律美和语言美中欣赏诗歌，与作者产生共鸣。这是最直接的诗歌鉴赏方法。 鉴赏意象，体味诗境 苏轼称赞王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗即是“诗中有画”的代表作。
九年级语文古诗鉴赏教案1 学情分析 古诗词教学一直是阅读教学的难点。
理解诗歌大意，体会作者思想感情。 通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法。 激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力。
抓住古代诗歌的基本特点进行有针对性的分类讲析，并进行有效的综合讲析，让学生对古代诗歌有一个整体的认识。
古代诗歌鉴赏系列教案之一： 鉴赏用词之妙 （一） 中国诗歌对语言的变形 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。
